GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATION OF UZBEKISTAN: A REVIEW OF PEDAGOGICAL CONDITIONS, RISKS, AND LIMITATIONS OF APPLICATION
DOI:
https://doi.org/10.34920/phe.2026.19.06Ключевые слова:
generative artificial intelligence, education, digital transformation, pedagogical design, academic integrity, digital inequality, psychological safety, Strategy “Uzbekistan — 2030”Аннотация
The article examines international and national approaches to the application of generative artificial intelligence in education in the Republic of Uzbekistan. Particular attention is paid to the possibilities of the technology, the risks of substituting independent intellectual activity, issues of digital accessibility, academic integrity, and the safety of learners. Based on the analysis of regulatory documents, recommendations of international organizations, and scientific publications, the conditions for the pedagogically grounded and safe use of generative artificial intelligence in the educational environment are summarized.
Библиографические ссылки
Miao F., Holmes W. Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO, 2023. 44 p. P. 38. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693 (дата обращения: 10.06.2026).
OECD. OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education. Paris: OECD Publishing, 2026. 247 p. P. 3. DOI: 10.1787/062a7394-en.
О дополнительных мерах по последовательному продолжению и выведению на новый этап реформ в рамках приоритетных направлений развития страны до 2030 года: Указ Президента Республики Узбекистан от 16 февраля 2026 г. № УП-21 // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. URL: https://lex.uz/ru/docs/8050774 (дата обращения: 10.06.2026).
О программах реформ по приоритетным направлениям и Государственной программе по реализации Стратегии «Узбекистан — 2030» в «Год развития махалли и всего общества»: Указ Президента Республики Узбекистан от 16 февраля 2026 г. № УП-22 // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. URL: https://lex.uz/ru/docs/8050793 (дата обращения: 10.06.2026).
Об утверждении Стратегии развития технологий искусственного интеллекта до 2030 года: Постановление Президента Республики Узбекистан от 14 октября 2024 г. № ПП-358 // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. URL: https://lex.uz/ru/docs/7158606 (дата обращения: 10.06.2026).
О дополнительных мерах по дальнейшему развитию технологий искусственного интеллекта: Указ Президента Республики Узбекистан от 22 октября 2025 г. № УП-189 // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. URL: https://lex.uz/ru/docs/7790236 (дата обращения: 10.06.2026).
Национальный комитет по статистике Республики Узбекистан. 94,2 % населения Узбекистана пользуются интернетом [Электронный ресурс]. 29.09.2025. URL: https://stat.uz/ru/press-tsentr/novosti-goskomstata/64212-zbekiston-a-olisining-94-2-foizi-internetdan-fojdalanadi-3 (дата обращения: 10.06.2026).
Kemp S. Digital 2026: Uzbekistan [Электронный ресурс] // DataReportal — Global Digital Insights. 2025. URL: https://datareportal.com/reports/digital-2026-uzbekistan (дата обращения: 10.06.2026).
Bastani H., Bastani O., Sungu A., Ge H., Kabakcı Ö., Mariman R. Generative AI without guardrails can harm learning: evidence from high school mathematics // Proceedings of the National Academy of Sciences. 2025. Vol. 122. No. 26. Art. e2422633122. P. 1–8. DOI: 10.1073/pnas.2422633122.
Darvishi A., Khosravi H., Sadiq S., Gašević D., Siemens G. Impact of AI assistance on student agency // Computers & Education. 2024. Vol. 210. Art. 104967. DOI: 10.1016/j.compedu.2023.104967.
UNICEF Innocenti. Guidance on AI and Children. Version 3.0. Florence: UNICEF Office of Strategy and Evidence — Innocenti, 2025. 60 p. P. 10–12, 40–43. URL: https://www.unicef.org/innocenti/media/11991/file/UNICEF-Innocenti-Guidance-on-AI-and-Children-3-2025.pdf (дата обращения: 10.06.2026).
OECD. PISA 2029 Media and Artificial Intelligence Literacy [Электронный ресурс] // OECD. URL: https://www.oecd.org/en/about/projects/pisa-2029-media-and-artificial-intelligence-literacy.html (дата обращения: 10.06.2026). Разд. «Innovation»; «Results and supporting documents».
European Commission; OECD. Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. Review Draft. Paris: OECD, 2025. 43 p. P. 8, 27–28. URL: https://ailiteracyframework.org/ (дата обращения: 10.06.2026).
